<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Komentarze do: Szkoła 42, czy to edukacja przyszłości?	</title>
	<atom:link href="https://biznesmysli.pl/szkola-42-czy-to-edukacja-przyszlosci/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://biznesmysli.pl/szkola-42-czy-to-edukacja-przyszlosci/</link>
	<description>by Vladimir, sztuczna inteligencja w biznesie</description>
	<lastBuildDate>Sun, 21 Jun 2020 11:26:21 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	
	<item>
		<title>
		Autor: T.		</title>
		<link>https://biznesmysli.pl/szkola-42-czy-to-edukacja-przyszlosci/#comment-1138</link>

		<dc:creator><![CDATA[T.]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Jun 2019 07:50:22 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://biznesmysli.pl/?p=1547#comment-1138</guid>

					<description><![CDATA[No dobrze, tylko przecież kompletnie nie o to chodzi w edukacji (przynajmniej obecnie). Największą wartością, jaką wynosi człowiek ze szkoły, są umiejętności socjalne - radzenie sobie w grupie, budowanie relacji, uwzględnianie ograniczeń zewnętrznych itp. Dopiero dalej jest umiejętność prowadzenia projektu (czego polska szkoła uczy bardzo słabo), a jeszcze dalej twarde umiejętności i wiedza (i trzeba pamiętać że umiejętności != wiedza). Dotyczy to nie tylko szkoły podstawowej czy średniej, ale też studiów. Moje doświadczenia z osobami kształconymi w sposób zindywidualizowany (indywidualny tok nauczania albo kształcenie domowe) pokazują, że często mają na wysokim poziomie twardą wiedzę, i nawet czasami potrafią doprowadzić indywidualny projekt do końca, ale już wszelkie interakcje społeczne są dla nich znacznym wyzwaniem. No a świat nam zmierza jednak do miejsca, gdzie sukces odnoszą dobrze poukładane zespoły, a nie indywidualności. Taki sposób uczenia jest ok do uzupełnienia wiedzy z jakiejś dziedziny - coś jak coursera czy udemy.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>No dobrze, tylko przecież kompletnie nie o to chodzi w edukacji (przynajmniej obecnie). Największą wartością, jaką wynosi człowiek ze szkoły, są umiejętności socjalne &#8211; radzenie sobie w grupie, budowanie relacji, uwzględnianie ograniczeń zewnętrznych itp. Dopiero dalej jest umiejętność prowadzenia projektu (czego polska szkoła uczy bardzo słabo), a jeszcze dalej twarde umiejętności i wiedza (i trzeba pamiętać że umiejętności != wiedza). Dotyczy to nie tylko szkoły podstawowej czy średniej, ale też studiów. Moje doświadczenia z osobami kształconymi w sposób zindywidualizowany (indywidualny tok nauczania albo kształcenie domowe) pokazują, że często mają na wysokim poziomie twardą wiedzę, i nawet czasami potrafią doprowadzić indywidualny projekt do końca, ale już wszelkie interakcje społeczne są dla nich znacznym wyzwaniem. No a świat nam zmierza jednak do miejsca, gdzie sukces odnoszą dobrze poukładane zespoły, a nie indywidualności. Taki sposób uczenia jest ok do uzupełnienia wiedzy z jakiejś dziedziny &#8211; coś jak coursera czy udemy.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
